Por: Frank Alvarado
Un estudio encontró que los bebés que crecen en contextos de pobreza presentan menores niveles de desarrollo motor, especialmente en variación y fluidez de movimiento, debido a factores como el acceso a juguetes y la estimulación en el hogar.
Un estudio publicado en la revista de psicología “Acta Psicológica” revela que los bebés que crecen en condiciones de pobreza presentan puntuaciones significativamente más bajas en su desarrollo motor desde los seis meses de edad. La investigación, realizada con 88 bebés, comparó a menores expuestos a condiciones socioeconómicas desfavorables con otros que no enfrentaban esa situación.
Los resultados mostraron que a los seis meses los bebés en situación de pobreza obtuvieron puntajes más bajos en aspectos como variación y fluidez del movimiento, además de un menor desempeño motor general. A los siete meses la brecha continuó, especialmente en la fluidez de los movimientos.
El estudio, realizado por investigadoras como Carolina Fioroni y Ana Luiza Righetto Greco, también identificó algunos factores que influyen en el desarrollo motor. Entre los principales riesgos se encuentran vivir en hogares monoparentales, mientras que ciertos elementos del entorno doméstico pueden actuar como protección. Entre ellos destacan el acceso a juguetes que estimulen la motricidad fina, así como mejores condiciones de vivienda y mayor estimulación en el hogar.
Otro hallazgo relevante fue que un mayor número de adultos viviendo en la misma casa se asoció con un menor desarrollo motor, lo que podría reflejar condiciones de hacinamiento o menor atención individual hacia el bebé. En contraste, los niños de mayor edad dentro del seguimiento mostraron mejoras en su desempeño motor.
La investigación concluye que los seis meses de edad representan un período clave para detectar retrasos en el desarrollo motor, especialmente en bebés expuestos a pobreza. Por ello, la importancia de los programas educativos, así como de mejora de condiciones de vivienda y el acceso a juguetes y estímulos adecuados para favorecer el desarrollo infantil temprano.
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