Se cumplen cinco años de la promulgación de la Ley General de Educación Superior (LGES) y la UAM Xochimilco, el Departamento de Investigaciones Educativas del Cincestav, el Instituto de Investigaciones Sobre Universidad y Educación (IISUE) de la UNAM y la Universidad Autónoma de Baja California; reunieron 22 investigaciones que serán publicadas en un volumen especial que saldrá en próximas fechas. Para discutir esos trabajos, del 21 al 23 de abril se lleva a cabo un seminario en torno a estos trabajos para discutir y reflexionar alrededor de temas como gobernanza, financiamiento, internacionalización, educación superior privada, equidad, inclusión, evaluación de la educación superior, ciencia, tecnología e innovación y carrera académica.
Cada análisis presentado es interesante en términos de los estudios específicos que se realizan. Economistas, educadores, investigadores, asesores del sector educativo, rectores o profesores que han fungido como tomadores de decisiones en las universidades, analizan desde su marco de acción la forma en que la LGES se aplica en las Instituciones de Educación Supeior (IES).
El punto compartido por los trabajos que he escuchado hasta ayer miércoles 22 de abril de 2026 ha sido la falta de presupuesto para lograr los principios promulgados en la ley.
Es posible tener acceso a las grabaciones de todos los trabajos presentados para el 21 de abril a través de
las presentaciones del 22 de abril en
y el evento del día de hoy podremos encontrarlo en el canal oficial de YouTube del IISUE de la UNAM. Escuchar a los expertos en educación superior es interesante pues sus estudios destacan problemáticas que permiten abrir líneas de acción entre los diferentes temas que se han tocado. Desde la mirada de la implementación de la política pública.
Más allá de la forma en que se analizan estos datos, es importante observar las conclusiones que se obtienen a partir de la aplicación de elementos conceptuales que los especialistas colocan para cada temática. Si conseguimos complementar el diálogo de esta colección de datos con estos procesos legislativos, podríamos olvidarnos de necesidades externas puestas en la educación superior para revisar las internas, desde los actores de primera mano y resolver paulatinamente los problemas que aquejan la vida cotidiana de las Instituciones de Educación Superior.
El diseño y puesta en práctica de las leyes necesitan estar cerca de los espacios sociales en donde se aplican, si las evaluaciones de los académicos son erradas habrá que complementar la información. Yo aplaudo a los estudiantes de diferentes posgrados que han realizado sus trabajos y los han presentado en el evento; sus investigaciones nos dan muestra de la formación científica que nos brindan los diferentes posgrados en educación del país. Espero que al igual que yo, los interesados en el tema disfruten del análisis de cada trabajo presentado y que hoy puedan seguir el evento para tener un panorama amplio sobre las problemáticas de la educación superior.
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