Etiqueta: Pantallas

  • Sheinbaum pide a niños cambiar el celular por trompos y canicas

    Sheinbaum pide a niños cambiar el celular por trompos y canicas

    La presidenta visitó Tijuana y habló con alumnos de primaria sobre los riesgos de pasar demasiado tiempo frente a las pantallas.

    Claudia Sheinbaum se sentó frente a un salón lleno de niños y padres de familia en Tijuana y les lanzó una pregunta directa: ¿cuántas horas al día pasan con el celular en la mano? Las respuestas la llevaron a abrir un debate que quiere extender a todo el país.

    La presidenta fue clara con los pequeños. “No crean que es tan bueno que estén tantas horas en el celular”, les dijo. Además, explicó que muchos estudios científicos advierten que el uso excesivo de pantallas genera ansiedad en niñas y niños.

    Como alternativa, Sheinbaum los invitó a recuperar los juegos de siempre: trompos, canicas y matatenas. También los animó a que en las noches apaguen las pantallas a cierta hora, lean un cuento y respeten un horario para dormir. Incluso les preguntó si recordaban las canciones de la familia Telerín o de Cri-Cri.

    En ese mismo acto, la mandataria entregó tarjetas del Bienestar a dos niños. A través de esas tarjetas recibirán su beca Rita Cetina, un apoyo para comprar útiles y uniformes escolares. Este ciclo, nueve millones de niñas y niños en todo el país accederán a ese beneficio.

    La presidenta también aprovechó el momento para hablarles de orgullo nacional. “Vivimos en un país grandioso. Somos trabajadores, tenemos historia, somos un pueblo extraordinario”, les dijo. Luego enumeró cuatro amores que, según ella, todo mexicano lleva consigo: la familia, el prójimo, la naturaleza y la patria.

    Para cerrar con humor, Sheinbaum hizo una excepción al tema de las pantallas. El próximo miércoles, cuando la selección mexicana dispute su tercer partido del Mundial, los niños tendrán permiso especial para quedarse despiertos y verlo.

  • Daños cognitivos y emocionales por uso excesivo de IA y pantallas en menores

    Daños cognitivos y emocionales por uso excesivo de IA y pantallas en menores

    Un informe vinculó la sobreexposición digital en niños y adolescentes con problemas de atención, lenguaje, desarrollo cerebral y dependencia emocional.

    Especialistas en salud infantil y adolescencia advirtieron que el uso excesivo de pantallas e inteligencia artificial en menores está relacionado con problemas de lenguaje, dificultades cognitivas, alteraciones emocionales, déficit de atención y mayor riesgo de dependencia digital

    Las advertencias forman parte de un documento respaldado por 70 evidencias científicas, presentado ante el Congreso de España por 13 sociedades médicas nacionales, entre ellas la Asociación Española de Pediatría, la Sociedad Española de Neurología y el Consejo General de la Psicología. El informe busca respaldar la discusión de la Ley de Protección a los Menores en Entornos Digitales.

    La pediatra María Angustias Salmerón, presidenta de la Sociedad Española de la Adolescencia, señaló que cada vez más jóvenes utilizan inteligencia artificial como buscador principal debido a que consideran más complejo verificar información en plataformas tradicionales. Según explicó, esta dinámica ha generado una creciente dependencia emocional hacia la IA, especialmente entre adolescentes vulnerables.

    Entre las recomendaciones del informe destacan limitar la exposición a pantallas según la edad: cero pantallas para menores de seis años, máximo una hora diaria entre los seis y 12 años; y hasta dos horas para mayores de 12 años. Los expertos también solicitaron mecanismos de verificación de edad y regulaciones para las plataformas digitales.

    Investigaciones citadas en el documento, como los estudios ABCD de Estados Unidos y JECS de Japón, identificaron asociaciones entre mayor tiempo de pantalla y alteraciones en regiones cerebrales ligadas al lenguaje, la atención y el control cognitivo. Además, especialistas alertaron sobre el fenómeno de la “technoferencia”, donde el uso constante de dispositivos por parte de padres y cuidadores afecta la interacción y el desarrollo emocional de los menores.