La Unesco advirtió que el uso excesivo de pantallas provoca pérdida cognitiva, fatiga mental y riesgos de privacidad para los estudiantes sin una regulación adecuada.
-Mateo Segura
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) alertó de que la exposición desmedida a teléfonos inteligentes y tabletas está provocando la disminución de habilidades cognitivas clave en los estudiantes, tales como la comprensión lectora, la retención de atención prolongada y la fragmentación del aprendizaje.
A través de su informe titulado “Tecnología en la Educación: ¿una herramienta en los términos de quién?”, el organismo internacional detalló que las herramientas digitales evolucionan en promedio cada 36 meses, un ritmo que supera la capacidad de las instituciones para evaluar sus verdaderos impactos. Además, la Unesco evidenció que las pruebas sobre la eficacia tecnológica provienen frecuentemente de las mismas empresas que las comercializan; un ejemplo de ello es la compañía Pearson, que financió sus propios estudios para intentar desmentir análisis independientes que demostraban la nula incidencia educativa de sus productos.
El uso poco saludable de redes sociales impulsado por algoritmos ha escalado a tal grado que, desde 2024, el diccionario de Oxford incorporó los términos “doomscrolling”, definido como el consumo compulsivo de contenido negativo, y “brain-rot”, referente a la fatiga mental por la exposición adictiva a material trivial.
Ante esta realidad, la agencia subrayó la urgencia de garantizar un acceso equitativo e informado a las tecnologías para evitar afectaciones mayores.
En materia de normatividad, datos de la plataforma Profiles Enhancing Education Reviews (PEER) revelaron que, hasta finales de 2024, únicamente 28 sistemas educativos en América Latina y el Caribe aplicaban algún tipo de regulación sobre los celulares en las escuelas. Dentro de esta estadística figura México, donde 16 entidades federativas han aprobado leyes restrictivas al respecto.
Finalmente, la Unesco advirtió sobre los graves peligros relacionados con la seguridad digital infantil. Un análisis reciente de la organización demostró que el 89 por ciento de 163 productos de tecnología educativa implementados durante la pandemia tenían la capacidad de encuestar a los menores de edad, lo que vulnera de manera directa su derecho a la privacidad y a desenvolverse en un entorno digital seguro.
