Etiqueta: Docentes

  • Docentes de Madrid protestan contra Díaz Ayuso en cuarto día de huelga indefinida

    Docentes de Madrid protestan contra Díaz Ayuso en cuarto día de huelga indefinida

    Centenares de profesores se concentraron a las puertas de un acto público de la presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, en la cuarta jornada de huelga indefinida de la educación pública. 

    El paro fue convocado por las secciones de enseñanza de Comisiones Obreras y la Unión General de Trabajadores. Las cifras de participación, los sindicatos la estiman en 50 por ciento, mientras que la consejería de Educación del gobierno regional la sitúa en 13 por ciento.

    Por la mañana, unos 80 maestros bloquearon con pupitres y sillas una de las entradas a la ciudad, la autopista A-3 (Madrid-Valencia). Otro grupo de unos 200 docentes se concentró frente a una escuela pública en Vallecas, donde la consejera de Educación, Mercedes Zarzalejo, tenía previsto un acto que finalmente fue cancelado.

    Posteriormente, cerca de mil personas se reunieron frente a la oficina de la consejera, en la calle de Alcalá, a unos cien metros del palacio de Santoña, donde Isabel Díaz Ayuso iba a intervenir.

    Al enterarse de la presencia de Díaz Ayuso, los manifestantes se trasladaron al lugar con silbatos y pancartas con lemas como “Educación pública y de calidad”.

    Tras más de una hora de concentración pacífica, agentes antidisturbios de la Policía Nacional, que depende del Ministerio del Interior del gobierno central, desplazaron a los docentes con macanas y escudos para despejar el acceso. Los maestros corearon “Somos docentes, no delincuentes”.

    Al salir, Díaz Ayuso fue recibida con abucheos, en declaraciones a medios, calificó a los manifestantes de violentos, afirmó que no respetan el derecho de los niños a asistir a clases y sostuvo que están “untados” por los sindicatos.

    De forma paralela, la policía catalana intervino en el campus de la Universidad Autónoma de Barcelona, donde unos 500 estudiantes impidieron un acto del activista de ultraderecha Vito Quiles, prohibido por la consejería de Interior. Vito Quiles trasladó su evento al estacionamiento de un centro comercial, donde asistió una docena de personas.

  • SITAUAEM cumple 50 años y celebra con reconocimiento a sus docentes

    SITAUAEM cumple 50 años y celebra con reconocimiento a sus docentes

    La gobernadora Margarita González Saravia asistió a la ceremonia de reconocimiento académico por años de servicio del personal docente de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos. 

    El acto se realizó dentro de las celebraciones por el 50 aniversario del Sindicato Independiente de Trabajadores Académicos.

    En presencia de la rectora Viridiana Aydeé León Hernández y del secretario general del sindicato, Mario Cortés Montes, la gobernadora del Estado de Morelos, Margarita González Saravia, reconoció la trayectoria de las y los docentes galardonados. Destacó que han contribuido a formar a generaciones de profesionistas.

    “Felicidades maestras, maestros por su labor y por su gran amor y cariño, no sólo a la universidad, sino al estado de Morelos”, dijo la gobernadora. Añadió que la Universidad Autónoma del Estado de Morelos genera a los mejores profesionistas del estado y expresó la disposición de su administración de seguir trabajando de manera conjunta con las autoridades universitarias.

    Entre los temas de colaboración que mencionó están el distribuidor vial de la Universidad, el Plan Integral de Seguridad Universitaria y el apoyo a estudiantes mediante el Pase Olin. Subrayó la importancia de acompañar a la Universidad Autónoma del Estado de Morelos en las gestiones institucionales para fortalecer sus recursos.

    La rectora Viridiana Aydeé León Hernández resaltó las labores de enseñanza, investigación y acompañamiento que realiza el personal docente. Por su parte, Mario Cortés Montes reconoció la huella del personal académico en cada generación de estudiantes y agradeció el respaldo de sus familias.

  • OCDE resalta resiliencia educativa de México en resultados de PISA 2025

    OCDE resalta resiliencia educativa de México en resultados de PISA 2025

    El director de Educación de la organización reconoció los avances del país pese a los retrocesos globales.

    Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE, felicitó al sistema educativo mexicano por sus resultados en PISA 2025. El titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, informó que el mensaje reconoció a maestros, estudiantes y familias por su desempeño.

    Schleicher señaló que México amplió el acceso educativo sin ampliar la brecha de aprendizaje. Destacó también que el país mantuvo estables sus resultados, mientras otros sistemas educativos retrocedieron. En ciencias, área central de la evaluación, México logró una mejoría notable. En lectura, el país conservó una posición relativamente estable.

    El especialista explicó que evitar retrocesos también representa un logro educativo importante. No todos los avances se reflejan en el aumento de puntajes, aclaró. A veces, preservar lo alcanzado exige tanto esfuerzo como mejorar los resultados.

    Schleicher subrayó otro hallazgo relevante: los estudiantes mexicanos muestran curiosidad y perseverancia frente a los retos. Estas cualidades ganarán peso en un mundo transformado por la inteligencia artificial. Además, muchos jóvenes perciben que su tiempo escolar tiene sentido y propósito, por encima del promedio de la OCDE.

    Para el director, estas capacidades marcarán la diferencia en el futuro cercano. La inteligencia artificial puede resolver preguntas de inmediato. Por eso, el verdadero valor estará en saber formular buenas preguntas y analizar información con criterio propio. La Nueva Escuela Mexicana comparte esta visión al impulsar el pensamiento crítico entre los estudiantes.

    La relación entre alumnos y docentes también sobresalió en el análisis. Schleicher indicó que, comparado con el promedio de la OCDE, más estudiantes mexicanos sienten el apoyo genuino de sus maestros. Esta cercanía, explicó, fortalece la confianza y ayuda a superar dificultades académicas.

    Tras conocer el mensaje, la presidenta Claudia Sheinbaum reconoció el compromiso docente durante su conferencia matutina. Lo calificó como una de las principales fortalezas del sistema educativo nacional.

    El director de la OCDE también resaltó la expansión educativa lograda entre 2015 y 2025. En ese periodo, más jóvenes de 15 años lograron acceso al sistema escolar, incluidos sectores antes excluidos. Este avance responde a la estrategia del Bachillerato Nacional, que busca garantizar un lugar de estudio para cada joven mexicano. Para lograrlo, el Gobierno construye 400 mil nuevos espacios en educación media superior.

    Ampliar la cobertura educativa representa un reto adicional: evitar que ingresen más estudiantes sin afectar los resultados generales. El Marco Curricular Común del Bachillerato Nacional busca que esta integración fortalezca la equidad, en lugar de generar nuevas brechas.

    Aunque persisten desigualdades, Schleicher afirmó que la brecha de desempeño en México resulta menor que el promedio de la OCDE. A diferencia de varios países europeos, México presenta menor segregación social en sus escuelas. Esto permite que jóvenes de distintos contextos convivan y aprendan juntos.

    Los estudiantes mexicanos también destacaron en la resolución de problemas complejos. Superaron el promedio de la OCDE al dividir retos en partes manejables y diseñar soluciones sistemáticas. Esta habilidad cobrará mayor relevancia con el avance de la inteligencia artificial.

    Los resultados de PISA 2025 confirman una ruta educativa que México ya recorre. Los docentes actúan como agentes de cambio, mientras el aprendizaje por proyectos despierta el interés genuino por conocer. La Nueva Escuela Mexicana impulsa además una evaluación formativa que acompaña el progreso individual de cada estudiante.

  • Mara Lezama entrega medallas a la práctica educativa y reconoce labor del magisterio

    Mara Lezama entrega medallas a la práctica educativa y reconoce labor del magisterio

    La gobernadora Mara Lezama encabezó la entrega de medallas a la práctica educativa 2025 y reconoció la labor del magisterio como pieza clave en la formación de nuevas generaciones en Quintana Roo.

    La gobernadora de Quintana Roo, Mara Lezama, encabezó en Chetumal la ceremonia de entrega de medallas y reconocimientos a la práctica educativa 2025 para docentes de educación básica y media superior, donde destacó que el magisterio ha sido una pieza fundamental en la construcción histórica y social del estado.

    Durante el acto, realizado en el Teatro Constituyentes del 74, la gobernadora agradeció a las y los maestros por su vocación y compromiso con la formación de las nuevas generaciones, al subrayar que detrás de cada estudiante que aprende existe un docente que dedica su vida a transformar el presente y construir un mejor futuro.

    En el evento se reconoció a 44 docentes, ganadores del concurso de reconocimiento a la práctica educativa 2025, coordinado por la Unidad del Sistema para la Carrera de las y los maestros, quienes fueron distinguidos por sus prácticas pedagógicas y su contribución a la educación en el estado.

    Asimismo, destacó que dignificar la labor docente y fortalecer las escuelas forma parte de la estrategia educativa del estado al señalar que el trabajo que realizan los docentes no se limita al aula, sino que también implica orientar, acompañar y promover valores en niñas, niños así como jóvenes que enfrentarán los retos del futuro. 

  • Inteligencia Artificial se expande en aulas y pone en juego el futuro del aprendizaje

    Inteligencia Artificial se expande en aulas y pone en juego el futuro del aprendizaje

    La inteligencia artificial se expande en escuelas y universidades como herramienta de apoyo, pero también levanta dudas sobre ética, privacidad y la posible pérdida de un aprendizaje tradicional.

    La inteligencia artificial se establece con firmeza en el sistema educativo prometiendo transformar el sistema en que se enseña y se aprende. Su avance trasciende bajo un entorno donde la educación no solo es parte del cambio social, sino un derecho básico que impulsa el desarrollo de personas y países. Sin embargo, la evolución tecnológica no llega sin diferencias.

    En las aulas de países con altos ingresos, más de la mitad de  los estudiantes de secundaria actualmente recurren a plataformas de IA  para realizar tareas o estudiar. La tendencia crece rápidamente rebasando la capacidad de muchas instituciones para establecer reglas precisas sobre su uso.

    La IA ofrece ventajas concretas, acceso inmediato a información, retroalimentación casi al instante, materiales actualizados y apoyo personalizado, aunque también facilita la planeación de clases y la elaboración de contenidos, lo que puede reducir la carga de trabajo docente y mejorar los procesos administrativos.

    Pero por otro lado, la IA no se ha  limitado a la posibilidad de que los alumnos hagan trampa con ensayos o tareas realizados por chatbots. El riesgo más profundo es la pérdida del aprendizaje mismo. Cuando la tecnología piensa, resume y redacta por el estudiante, el proceso de la formación puede volverse incompleto.

    Las Universidades y escuelas incorporan sistemas automatizados para asignar recursos, detectar alumnos en riesgo o agilizar trámites. Aunque estas herramientas no se ejecutan de manera totalmente independiente,  influyen en decisiones clave, muchas veces sin que los estudiantes comprendan la totalidad del funcionamiento.

    La preocupación también alcanza la privacidad a través del uso de algoritmos, los cuales procesan grandes cantidades de datos abriendo cuestionamientos sobre quién accede a esa información, cómo se almacena y si existen preferencias en los modelos que podrían afectar evaluaciones o evaluaciones académicas.

    Algunos gobiernos han optado por restringir el uso de estas tecnologías en las aulas, ante la falta de protocolos firmes. Los docentes, enfrentan el reto de integrar la IA sin perder la participación en el proceso educativo como el diálogo, el análisis crítico  y asesorías.

    La inteligencia artificial puede ayudar a fortalecer e impulsar la educación si se utiliza como complemento y no como sustituto del pensamiento humano. El reto no es detener la tecnología, sino establecer reglas claras que protejan el aprendizaje, la ética y la importancia de enseñar y aprender.

  • Gobernador Rocha Moya participa en programa Práctica Educativa

    Gobernador Rocha Moya participa en programa Práctica Educativa

    El gobernador de Sinaloa, Rubén Rocha Moya, entregó constancias y estímulos económicos a 276 docentes que cursaron el programa Práctica Educativa 2025, a quienes también motivó a continuar capacitándose para mejorar la calidad de la educación de Sinaloa.

    “Yo los invito, las invito, y mi plática es justamente para motivarles, para que no dejen de formarse. La formación les va a dar más oportunidades. Las felicito, los felicito, son mis compas, somos compañeros, somos maestros y esa idiosincrasia no nos cambia, primero que otra cosa nosotros somos maestros”, afirmó el mandatario estatal.

    Cabe resaltar que estos programas, como el denominado Práctica Educativa 2025, dirigido a personal docente del nivel básico y medio superior, y el Diplomado en Matemáticas y Ciencias, fueron implementados en la administración del gobernador Rocha.

    El estímulo económico fue de 10 mil pesos, lo cual representó una inversión total de 2 millones 760 mil pesos de recursos del Gobierno del Estado.

    Por otra parte, el mandatario estatal mencionó que buscará que este programa de capacitación, denominado Práctica Educativa, pueda quedar instituido mediante un decreto, para que continúe en las próximas administraciones estatales.

  • Docentes del CCH Sur no volverán a clases presenciales por inseguridad

    Docentes del CCH Sur no volverán a clases presenciales por inseguridad

    Al menos 300 docentes exigen medidas urgentes de seguridad antes de regresar a las aulas tras el asesinato de un estudiante en la preparatoria.

    Los profesores del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) Sur de la UNAM acordaron este viernes no retomar las clases presenciales hasta que se implementen condiciones mínimas de seguridad en el plantel. La decisión se tomó en una asamblea virtual de cinco horas en la que participaron aproximadamente 300 docentes, quienes hoy entregarán un pliego petitorio a la rectoría encabezada por Leonardo Lomelí.

    En el documento, los maestros exigen la instalación de torniquetes, detectores de metales, mayor vigilancia capacitada, prohibición de drogas y alcohol dentro del plantel, y control de accesos por estacionamientos. También piden reforzar el servicio médico, el área de psicopedagogía y la coordinación con la Policía Cibernética para monitorear amenazas en redes sociales.

    Los docentes recuerdan que desde abril solicitaron estas medidas, sin que fueran atendidas, y señalan que la tragedia del 22 de septiembre, cuando el alumno Jesús Israel fue asesinado, refleja un silencio doloroso de las autoridades ante la violencia en el plantel.

    Aunque la revisión de mochilas generó debate por derechos estudiantiles, se incluyó en el pliego. Los maestros insisten en que no regresarán a clases presenciales sin un cronograma claro de acciones y obras para reforzar la seguridad.

    Otras facultades de la UNAM también refuerzan protocolos. La Facultad de Medicina revisará medidas ante armas blancas, fuego o explosivos, mientras la Facultad de Economía difundió lineamientos ante amenazas en redes sociales, destacando la necesidad de mantener la calma y notificar a autoridades de inmediato.

    La postura de los maestros del CCH Sur subraya la urgencia de garantizar seguridad en las universidades, evidenciando que los docentes priorizan su integridad y la de los estudiantes antes de regresar a las aulas.

    Con información de Lilian Hernández para La Jornada

  • Sheinbaum celebra a maestras y maestros con justicia social: anuncia aumento salarial, más vacaciones y nuevas garantías laborales

    Sheinbaum celebra a maestras y maestros con justicia social: anuncia aumento salarial, más vacaciones y nuevas garantías laborales

    En el marco del Día de la Maestra y el Maestro, la Presidenta Claudia Sheinbaum encabezó una ceremonia de reconocimiento al magisterio nacional, donde reafirmó que la educación pública es pilar de la transformación, y anunció una serie de medidas históricas en favor de las y los docentes del país.

    “La esencia de la transformación que vivimos no podría ocurrir sin maestras y sin maestros. Sin educación no hay transformación, hay transformación con la educación”, expresó la mandataria desde el recinto oficial, acompañada por el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, y el secretario general del SNTE, Alfonso Zepeda Salas.

    Entre las acciones anunciadas por la presidenta destacan:

    • Un aumento salarial global del 9 por ciento, retroactivo al 1 de enero de 2025, con un adicional del 1 por ciento a partir de septiembre, lo que representa 36 mil millones de pesos adicionales al presupuesto anual.
    • Una semana más de vacaciones para el magisterio.
    • Un decreto para congelamientos y quitas de créditos del FOVISSSTE, además de un plan de construcción de vivienda para maestras y maestros.
    • Propuesta para congelar la edad de jubilación de quienes están bajo el régimen del Décimo Transitorio del ISSSTE, con la intención de comenzar a reducirla.
    • Sustitución de la USICAMM para otorgar mayor autoridad al magisterio en los procesos educativos y garantizar transparencia en la movilidad laboral.

    Sheinbaum también recordó que la llamada reforma educativa de 2013, impulsada durante el periodo neoliberal, afectó de forma discursiva y estructural al magisterio, pero no logró permear entre la ciudadanía, que mantiene el mayor reconocimiento hacia las y los maestros.

    Por su parte, Mario Delgado señaló que el neoliberalismo atacó al magisterio con represión y precarización laboral, y destacó el compromiso actual de maestras y maestros más allá del aula, participando activamente en el bienestar de sus comunidades.

    En tanto, Alfonso Zepeda Salas, secretario general del SNTE, sostuvo que la educación y la escuela pública son la principal plataforma para el desarrollo nacional, y destacó que el sindicato impulsa una formación inspirada en el humanismo mexicano, en sintonía con el proyecto de la República Educadora y Científica encabezado por la presidenta.

    Durante la ceremonia se entregaron las medallas Ignacio Manuel Altamirano y Rafael Ramírez a maestras y maestros que cumplieron más de 30 y 40 años de servicio docente.

    Debes leer:

  • Los maestros vamos a votar por la 4T: docentes rechazan “felicitaciones” de Xóchitl y recuerdan que detrás de ella está Claudio X. González, padre de la Reforma Educativa de EPN

    Los maestros vamos a votar por la 4T: docentes rechazan “felicitaciones” de Xóchitl y recuerdan que detrás de ella está Claudio X. González, padre de la Reforma Educativa de EPN

    Este 15 de mayo, la candidata prianista Xóchitl Gálvez felicitó a las y los maestros del país, asegurando que serán clave en su “proyecto de gobierno”, sin embargo, los docentes de inmediato rechazaron las declaraciones de la abanderada derechista. 

    De inmediato docentes como Renne de la Torre, le dejaron en claro a la conservadora que los maestros van a votar por la Cuarta Transformación, recordando que en los sexenios pasados tuvieron que movilizarse en varias ocasiones para defender sus derechos. 

    Igualmente cuestionan cómo es que Xóchitl quiere que alguien le crea cuando se sabe que detrás de ella está el magnate Claudio X. Gonnzĺez Guajardo, padre de la Reforma Educativa de Peña Nieto, que fue aprobada mientras se reprimían las protestas.  

    Tampoco se olvida que hubo maestros que no solo fueron golpeados por la policía, sino que también reportes de trabajadores de la educación que defendían sus derechos y fueron desaparecidos o asesinados por el entonces gobierno priista.  

  • En menos de seis años, México ha avanzado en materia educativa: AMLO agradece a las y los docentes del país su compromiso con la educación

    En menos de seis años, México ha avanzado en materia educativa: AMLO agradece a las y los docentes del país su compromiso con la educación

    Desde el salón de la Tesorería de Palacio Nacional, el Presidente Andrés Manuel López Obrador, comenzó su conferencia matutina de este jueves reconociendo la labor de las y los docentes del país, a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), debido a que no ha habido conflictos magisteriales.

    AMLO también reconoció que no se han cerrado escuelas ni se han realizado paros, lo que ha ayudado a avanzar en materia educativa en México.

    “Agradecerle a maestras, maestros, a integrantes del sindicato tanto de la CNTE como del SNTE, porque no hay conflicto (…) No se han cerrado las escuelas, no ha habido paros, y también aplica para universidades y educación media-superior, maestras, maestros y ahora van a conocer los resultados de cómo hemos ido avanzando, en este que es fundamental, que es la educación pública”.

    Mencionó el presidente

    Por su parte Oscar Flores Jiménez, titular de la Unidad de Administración y Finanzas de la Secretaría de Educación Pública (SEP), informó las acciones de “dignificación y revalorización del sector magisterial del Gobierno de México.

    Detalló que se han invertido 80 mil millones de pesos para la mejora salarial y se han basificado 945 mil 432 plazas de trabajadores de la educación.

    Martha Velda Hernández Moreno, subsecretaria de Educación Básica, detalló que el Plan de Estudios de Educación Básica 2022 se puso en marcha en el ciclo escolar 2023 – 2024 para todos los grados de preescolar a secundaria.

    No te pierdas: