La rehabilitación de tres planteles educativos y la construcción de nuevos techados escolares en el municipio de Pantepec fueron concluidas como parte de las acciones para recuperar la infraestructura dañada por la tormenta tropical“Jerry”, que afectó a la Sierra Norte de Puebla en 2025.
El gobernador Alejandro Armenta encabezó la entrega de las obras en el preescolar “María Enriqueta” y las primarias “Emiliano Zapata” y “Venustiano Carranza”, donde destacó que los trabajos se realizaron en coordinación con el Gobierno de México para restablecer espacios seguros y dignos para la comunidad escolar.
Las intervenciones incluyeron la rehabilitación de aulas, la construcción de techados, plazas cívicas, canchas de usos múltiples y módulos sanitarios, con el propósito de fortalecer las condiciones para el aprendizaje y brindar mayor seguridad a estudiantes y docentes.
Durante el evento, autoridades estatales, municipales y padres de familia coincidieron en que las obras representan un paso importante en la recuperación de Pantepec tras las afectaciones provocadas por las lluvias, además de responder a necesidades de infraestructura que permanecían pendientes desde hace varios años.
La Corte confirmó que Profeco podrá actuar contra cobros indebidos, incumplimientos de contrato y condicionamiento de certificados o trámites en escuelas privadas.
La Suprema Corte de Justicia de la Nación confirmó que la Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco) tiene plenas facultades para recibir quejas, investigar y sancionar a escuelas particulares que incumplan sus obligaciones con alumnos, madres, padres y tutores. El fallo establece que el cobro de colegiaturas constituye una relación de consumo, por lo que los planteles privados están sujetos a la Ley Federal de Protección al Consumidor.
Entre las prácticas que la Profeco podrá sancionar se encuentran los cobros indebidos, cuotas que no fueron informadas desde el inicio, incumplimientos de contrato, publicidad engañosa y el condicionamiento de certificados, documentos o trámites de titulación al pago de cargos extras. Este tipo de irregularidades han sido motivo de constantes quejas de familias que, además de pagar colegiaturas, enfrentan pagos adicionales o trabas para obtener documentos escolares.
Foto: Ivan Aleksic/ Unsplash
La resolución pone fin a un juicio que duró cerca de 10 años, luego de que una escuela impugnó una multa impuesta por la Profeco por no acudir a una audiencia de conciliación. A partir de este fallo, las instituciones educativas privadas ya no podrán argumentar que la Procuraduría no tiene facultades para intervenir cuando exista una queja por parte de los consumidores.
La Procuraduría recordó que desde 1992 cuenta con atribuciones para supervisar que las escuelas particulares informen de manera clara sus costos, tarifas, términos y condiciones; sin embargo, la resolución de la Corte representa el primer pronunciamiento expreso del máximo tribunal sobre el tema. Además, el convenio firmado con la Secretaría de Educación Pública permitirá compartir información sobre posibles irregularidades administrativas detectadas en los planteles.
Con esta decisión, las escuelas privadas quedan sujetas a una vigilancia más estricta y ya no podrán escudarse en interpretaciones legales para evitar la actuación de la Profeco. La autoridad federal reiteró que los usuarios de servicios educativos son también consumidores con derechos, por lo que recomendó comparar opciones, revisar cuidadosamente los contratos y denunciar cualquier práctica abusiva o cobro irregular.
El Gobierno de Sinaloa informó que entre 2021 y 2026 ha destinado más de 5 mil 709 millones de pesos a la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) mediante aumentos presupuestales, apoyos extraordinarios y créditos recuperables, con el objetivo de garantizar la estabilidad financiera y operativa de la institución. De ese total, 3 mil 634.5 millones de pesos corresponden a apoyos extraordinarios otorgados durante el periodo.
Uno de los principales respaldos fue la cobertura de un adeudo fiscal superior a 2 mil 901 millones de pesos ante el Servicio de Administración Tributaria (SAT), correspondiente al Impuesto Sobre la Renta (ISR). De acuerdo con la Secretaría de Administración y Finanzas, esta intervención evitó afectaciones a la nómina universitaria y permitió mantener la operación de la casa de estudios.
En materia de infraestructura, el gobierno estatal reportó una inversión superior a 148 millones de pesos para la construcción de la Escuela de Medicina en Guasave y las extensiones de la Facultad de Medicina en Ahome y Mazatlán. Asimismo, se destinaron más de 51 millones de pesos para obras como la techumbre de la alberca olímpica universitaria, mejoras en la Unidad Regional Preparatoria Guasave Nocturna y la construcción de dos módulos para la Facultad de Ciencias del Mar.
Además, el Gobierno de Sinaloa incrementó en150 millones de pesos el apoyo irreductible del esquema PARIPASU para el ejercicio fiscal 2026 y añadió 243.9 millones de pesos al financiamiento de la educación superior. A ello se suman préstamos recuperables por más de mil 682 millones de pesos, destinados principalmente al pago de pasivos con el IMSS y otros compromisos financieros, con el propósito de consolidar la estabilidad económica de la UAS.
El PRI planteó en redes sociales regresar al modelo de becas solo para estudiantes con promedio superior a 9. Especialistas sostienen que este modelo no combate el abandono escolar ni las desigualdades económicas.
El PRI difundió en redes sociales su propuesta de regresar a las “becas de excelencia para estudiantes con más de 9 de promedio”, planteando que los apoyos económicos deben destinarse a quienes obtienen los mejores resultados académicos. La propuesta reavivó el debate sobre si las becas deben premiar el rendimiento o garantizar el acceso y permanencia de todos los estudiantes en el sistema educativo.
El PRI propone becas de excelencia para estudiantes con más de 9 de promedio. pic.twitter.com/TvDbFczX55
Quienes respaldan las becas universales sostienen que estos programas ayudan a combatir el rezago escolar desde su origen, ya que muchos jóvenes abandonan sus estudios por falta de recursos para transporte, alimentación, materiales o acceso a internet. Además, argumentan que estos apoyos contribuyen a reducir desigualdades sociales que afectan directamente el desempeño académico de millones de estudiantes.
También señalan que el mérito académico no depende únicamente del esfuerzo individual, sino de las condiciones de vida de cada alumno. Desde esta perspectiva, un estudiante que trabaja mientras estudia o enfrenta carencias económicas puede realizar un esfuerzo igual o mayor que otro con más recursos. Asimismo, destacan que las becas universales ayudan a disminuir la deserción escolar y evitan que los jóvenes compitan por apoyos limitados que podrían perder ante una baja temporal en sus calificaciones.
Las críticas a las becas basadas exclusivamente en el promedio apuntan a que suelen premiar resultados y no necesidades. Diversos especialistas consideran que los estudiantes con mejores calificaciones frecuentemente cuentan con ventajas previas, como acceso a tecnología, clases particulares, espacios adecuados para estudiar y mayores niveles de acompañamiento familiar.
Bajo esta lógica, los apoyos condicionados al promedio pueden terminar beneficiando en mayor medida a jóvenes de sectores con más oportunidades y dejar fuera a quienes enfrentan dificultades económicas, familiares o de salud. Los críticos sostienen que este modelo corre el riesgo de ampliar brechas educativas existentes en lugar de reducirlas.
La visión impulsada por la Cuarta Transformación plantea que la educación es un derecho y no un premio, por lo que las becas deben garantizar que ningún estudiante abandone la escuela por falta de recursos. El objetivo, afirman sus defensores, es fortalecer la permanencia escolar y generar condiciones de mayor igualdad de oportunidades para todos los jóvenes.
La matrícula pasó de 3.1 a 3.4 millones de estudiantes, mientras el gasto por alumno disminuyó en el mismo periodo.
Entre 2019 y 2025 la matrícula en universidades públicas de México aumentó de 3.1 a 3.4 millones de estudiantes, es decir, un incremento de 300 mil alumnos en seis años, esto según un análisis del Centro de Estudios de las Finanzas Públicas de la Cámara de Diputados.
El reporte detalla que el presupuesto aprobado para educación superior pasó de 171 mil 404.3 millones de pesos a 175 mil 200.5 millones en el mismo periodo, lo que representa un crecimiento promedio anual de 0.3%. Sin embargo, el gasto ejercido aumentó en promedio 0.5% real, y en todos los años se registraron erogaciones superiores a lo aprobado.
De acuerdo con el documento, los mayores “sobregastos” se observaron en 2023, 2021 y 2024, cuando el gasto ejercido superó al aprobado en 8.5, 5.5 y 5.2%, respectivamente.
El estudio también señala que el gasto en educación representó en promedio 3.1% del PIB. En cuanto al gasto por alumno, pasó de 55 mil 511 a 52 mil 426 pesos entre 2019 y 2025, con un promedio de 53 mil 315 pesos; al incluir posgrado, el gasto per cápita ascendió a 56 mil 620 pesos anuales.
El PRI promete pagar el servicio social a estudiantes… después de haber gobernado más de 70 años sin hacerlo e incluso haber institucionalizado que no debía ser remunerado. Una propuesta que llega décadas tarde y que, además, recuerda a programas que ya existen implementados por la 4T.
El PRI publicó en redes una promesa que a primera vista parece convincente: “Ser estudiante no significa trabajar gratis. El PRI propone que prácticas profesionales y servicio social sean pagadas.”
Miles de estudiantes trabajan, cumplen horarios, entregan resultados y aun así no reciben un peso. Eso tiene que cambiar.
El PRI propone que prácticas profesionales y servicio social sean pagados, porque la experiencia también debe ser justa. pic.twitter.com/ysLvts9lHz
Aunque hoy el PRI plantea que el servicio social y las prácticas profesionales sean remuneradas, resulta llamativo que esa propuesta llegue décadas después. El partido adoptó el nombre de PRI en 1946, el mismo periodo en que quedó consolidado el marco legal que hizo obligatorio el servicio social para obtener un título profesional. Durante más de 70 años en la Presidencia de la República, nunca impulsó una reforma para convertir esa obligación en una actividad remunerada, por lo que la promesa contrasta con su propio historial de gobierno.
De igual manera, lo que el PRI propone, de cierta manera se implementó en el sexenio de Andrés Manuel López Obrador, como el programa Jóvenes Construyendo el Futuro, el cual va dirigido a personas de 18 a 29 años que no estudian ni trabajan, hayan obtenido algún grado de estudios o no. Su objetivo no solo contempla a jóvenes que no hayan tenido la oportunidad de estudiar, sino también a aquellos que necesitan experiencia profesional en su área de estudio, al brindarles capacitación en un centro de trabajo, empresa, negocio o institución durante 12 meses, mientras reciben un apoyo económico mensual y seguro médico del IMSS.
Miles de jóvenes salieron a las calles de Santiago para rechazar una reforma que permite inspecciones policiales en escuelas sin orden judicial; la movilización terminó con enfrentamientos tras ser bloqueado su paso hacia la sede presidencial.
La tensión política en Chile escaló este miércoles luego de que estudiantes universitarios y organizaciones juveniles protagonizaran una masiva movilización en Santiago contra las políticas impulsadas por el presidente José Antonio Kast. La protesta, convocada por la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech), buscaba manifestar el rechazo a una serie de iniciativas de seguridad consideradas por los manifestantes como una amenaza a los derechos civiles y a la autonomía de los centros educativos.
El principal motivo de la inconformidad es el proyecto denominado “Escuelas Protegidas”, recientemente aprobado en la Cámara de Diputados. La propuesta permite la revisión de mochilas, bolsos y pertenencias de estudiantes dentro de los planteles y abre la posibilidad de que agentes policiales ingresen a las escuelas para realizar inspecciones, incluso sin una orden judicial previa, siempre que exista una solicitud de las autoridades educativas.
Aunque la legislación establece restricciones para evitar revisiones corporales invasivas, organizaciones estudiantiles y defensores de derechos humanos consideran que la medida representa un precedente preocupante para las libertades individuales. Además, la norma contempla restricciones al uso de prendas o accesorios que dificulten la identificación facial de los alumnos, una disposición que también ha generado controversia.
La movilización pretendía llegar hasta el Palacio de La Moneda, sede del gobierno chileno, para entregar su posicionamiento. Sin embargo, el recorrido fue modificado por las autoridades, lo que derivó en momentos de tensión, enfrentamientos y acciones de dispersión por parte de cuerpos antimotines. Videos difundidos en redes sociales muestran operativos policiales para impedir el avance de los manifestantes hacia el centro político del país.
Los estudiantes también expresaron su rechazo a otra propuesta promovida por la administración de Kast que busca crear un “Registro Nacional de Vándalos” y endurecer las sanciones contra las denominadas “incivilidades”. A ello se suma la crítica a una iniciativa económica que reduciría la carga tributaria para grandes empresas y accionistas, una medida que los manifestantes consideran favorable a grupos empresariales en detrimento de las demandas sociales.
Las protestas reflejan el creciente descontento de sectores estudiantiles frente a la agenda de seguridad y reformas impulsadas por el gobierno chileno, en un escenario marcado por el debate sobre derechos civiles, educación y participación democrática.
El Congreso capitalino aprobó por unanimidad una reforma que veta contenidos que glorifiquen al crimen organizado en espectáculos públicos y planteles educativos.
El Congreso de la Ciudad de México aprobó este martes una reforma que prohíbe los narcocorridos y la apología del delito en espectáculos públicos y espacios educativos de la capital. La iniciativa fue avalada por unanimidad con 44 votos a favor, cero en contra y cero abstenciones
La reforma modifica el artículo 12 de la Ley para la Celebración de Espectáculos Públicos para prohibir conductas que “alienten, favorezcan o toleren” la prostitución, la drogadicción, la apología del delito y cualquier actividad que pueda constituir una infracción o delito.
También impide tolerar la violencia, la discriminación y los discursos de odio en conciertos, festivales, ferias, palenques, auditorios, estadios, plazas públicas y eventos masivos autorizados por el gobierno de la CDMX. Además, en escuelas y planteles educativos quedará prohibida la difusión o promoción de contenidos que glorifiquen actividades delictivas o contrarias a la cultura de paz.
Durante la discusión, legisladores alertaron sobre el reclutamiento de jóvenes por grupos criminales. Organizaciones como la Red por los Derechos de la Infancia en México (REDIM) y Tejiendo Redes de Infancia, las cuales estiman que entre 30 mil y 40 mil menores han sido reclutados por el crimen organizado en el país, mientras que más de 250 mil niños y adolescentes se encuentran en riesgo.
Con esto, Ciudad de México se suma a Estados como Chihuahua, Baja California, Estado de México, Jalisco, Michoacán y Querétaro, que cuentan con restricciones en espacios públicos contra contenidos relacionados con el crimen organizado.
La medida entrará en vigor una vez que sea publicada en la Gaceta Oficial de la Ciudad de México.
El presidente de China, Xi Jinping, aseguró que la educación fortalece la amistad entre las naciones durante la inauguración de los Años de la Educación China-Rusia en Beijing, evento en el que también participó el mandatario ruso, Vladímir Putin.
El presidente chino, Xi Jinping, y su homólogo ruso, Vladímir Putin, encabezaron la ceremonia de apertura de los Años de la Educación China-Rusia en el Gran Palacio del Pueblo, en Beijing, donde resaltaron la importancia de la cooperación educativa entre ambos países.
Durante su intervención, Xi afirmó que la educación es “un puente importante” para unir a los pueblos y mantener la amistad entre las naciones, además de destacar que este tipo de colaboración ayuda a fortalecer el presente y el futuro de ambas sociedades. También llamó a ampliar las áreas de cooperación y elevar el nivel de entendimiento entre China y Rusia.
Por su parte, Putin respaldó las palabras del mandatario chino y destacó el creciente interés por el aprendizaje del idioma chino en Rusia. El presidente ruso aseguró que más de 100 mil personas estudian chino en territorio ruso y cerca de 20 mil ciudadanos rusos realizan estudios en China mediante distintos programas educativos.
El plantel tendrá capacidad para 900 estudiantes y ofrecerá formación en inteligencia artificial, automatización, ciberseguridad y nuevas tecnologías.
La presidenta de México, Claudia Sheinbaum, inauguró en Mérida, Yucatán, el nuevo Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) No. 305, un plantel educativo que apuesta por la formación tecnológica y científica de las nuevas generaciones. El acto llamó la atención debido a que la mandataria realizó el corte de listón acompañada de un robot llamado “Atom”, símbolo del enfoque innovador que tendrá la institución.
Durante la ceremonia, Sheinbaum estuvo acompañada por el gobernador de Yucatán, Joaquín Díaz Mena, además de autoridades educativas y funcionarios federales. En una transmisión compartida en redes sociales se observa a la presidenta interactuar con el robot, sonriendo y preguntando su nombre antes del acto inaugural. El dispositivo participó simbólicamente en el evento realizando un gesto de aplauso tras el corte del listón.
El nuevo CBTIS forma parte de la estrategia educativa federal para fortalecer la enseñanza tecnológica y ampliar las oportunidades académicas para jóvenes del sureste del país. De acuerdo con la Secretaría de Educación Pública, el plantel contará con 12 aulas, tres talleres técnicos, laboratorio multifuncional, aula de cómputo, oficinas administrativas y espacios para actividades deportivas y culturales.
Las autoridades informaron que el bachillerato tendrá capacidad para recibir hasta 900 estudiantes en dos turnos y destacará por su especialización en áreas como robótica, automatización, inteligencia artificial y ciberseguridad, sectores considerados prioritarios para el desarrollo tecnológico y económico de México en los próximos años.
Además de la infraestructura académica, el proyecto contempla acceso a becas, programas de intercambio, actividades de desarrollo socioemocional y docentes especializados. El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, destacó que este modelo busca preparar a los estudiantes para enfrentar los retos de la transformación digital y las nuevas industrias tecnológicas.
La inauguración del CBTIS No. 305 también refleja la apuesta del Gobierno federal por impulsar la educación técnica y científica como motor de desarrollo regional. Con proyectos enfocados en innovación y tecnología, la administración de Claudia Sheinbaum busca ampliar el acceso educativo y generar mayores oportunidades laborales para jóvenes mexicanos en sectores de alta especialización.
