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Etiqueta: Educación

  • Keiko Fujimori se va de viaje con Bukele mientras maestros peruanos se irán a paro

    Keiko Fujimori se va de viaje con Bukele mientras maestros peruanos se irán a paro

    El Sutep acusa a un gobierno que dice no tener dinero para educación, pero mantiene exoneraciones por 28 mil millones de soles; la presidenta estará en El Salvador.

    Los maestros del Perú irán a paro nacional el jueves 29 de octubre, y la respuesta del gobierno de Keiko Fujimori será ignorarlo. El Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep) acusa que el presupuesto educativo de 2027 destina apenas el 4.9% del PBI, lejos del 6% que exige la Constitución. 

    El dirigente sindical, Lucio Castro, resumió el problema: el aumento es solo de nombre, pues pasa de poco más de 48 mil millones a algo más de 49 mil millones de soles, sin mover el porcentaje. Mientras el Ministerio de Economía alega “falta de recursos” para pagar a 200 mil maestros cesantes y jubilados, el Congreso discute mantener exoneraciones tributarias por 28 mil millones de soles. Castro las describe como privilegios de los “grupos de poder” y asegura que el gobierno busca llevar al Tribunal Constitucional la ley de pensiones para echarla abajo. 

    Según el dirigente, el déficit es de 180 mil millones de soles y el proyecto contempla no más de 4 mil millones para cerrarlo, y advierte que esa brecha puede afectar el inicio del año escolar 2027. También cuestiona que, tras el compromiso presidencial del 28 de julio contra la anemia y la desnutrición infantil, el presupuesto no muestre medidas concretas.

    Para completar el cuadro, la presidenta viajará a El Salvador entre el 28 y el 31 de octubre para una reunión privada con Nayib Bukele, acompañada del canciller Carlos Espá y del ministro de Justicia, Ernesto Álvarez, según resoluciones publicadas en El Peruano. Castro respondió que, con o sin presidenta, hay un equipo con capacidad de decidir, y aclaró que el paro va contra el gobierno y contra el Congreso. Mientras las aulas se quedan sin clases, la agenda de la mandataria apunta a la cárcel de Bukele y no a la escuela pública.

  • Sinaloa entrega certificados a 545 adultos mayores que concluyeron su educación básica

    Sinaloa entrega certificados a 545 adultos mayores que concluyeron su educación básica

    Fuente: Coordinación General de Comunicación Social del Estado de Sinaloa. Este contenido no fue elaborado por la redacción de Los Reporteros MX.   

    La gobernadora Graciela Domínguez afirma que aprender a leer y escribir abre la puerta a nuevas oportunidades para personas adultas y adultas mayores.

    La Gobernadora de Sinaloa, Graciela Domínguez Nava, encabezó la entrega de certificados de alfabetización, primaria y secundaria a 545 personas que terminaron sus cursos en el Instituto Sinaloense para la Educación de los Jóvenes y Adultos (ISEJA). Al felicitarlas, aseguró que nunca es tarde para aprender y que, sin importar la edad, existen instituciones que ayudan a las personas a estudiar y salir adelante.

    Domínguez Nava señaló que aprender a leer y escribir, así como concluir la primaria y la secundaria, son actos de valentía y voluntad que dan autonomía e independencia y abren la puerta a mejores oportunidades. Junto con el director general del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), Armando Contreras Castillo, reiteró su compromiso con la educación para reducir el rezago educativo. Para ello, se firmaron acuerdos de colaboración entre el INEA y el Gobierno del Estado, y entre el ISEJA y la Universidad Autónoma de Occidente.

    Contreras Castillo destacó que, gracias al ISEJA, en Sinaloa ha disminuido el analfabetismo y que el estado está cerca de alfabetizar a unas 100 mil personas. Además, 11 municipios han sido declarados libres de analfabetismo. Por su parte, el director del ISEJA, Rubén Miranda López, informó que Sinaloa ocupa el segundo lugar nacional en la meta de alfabetización y que los certificados entregados se suman a las 17 mil acciones educativas realizadas en 2026.

    En representación de los educandos, Miguel Ángel Salazar agradeció las oportunidades brindadas y los invitó a seguir estudiando y cumpliendo sus sueños. Al evento asistieron la secretaria de Educación, Gloria Himelda Félix; el rector de la Universidad Autónoma de Occidente, Pedro Flores Leal; alcaldes y alcaldesas de San Ignacio, Eldorado, Choix y Rosario, así como familiares de los educandos, maestros y personal del ISEJA.

  • Quintana Roo entrega equipamiento y materiales a escuelas 

    Quintana Roo entrega equipamiento y materiales a escuelas 

    Fuente: Coordinación General de Comunicación Social de Quintana Roo. Este contenido no fue elaborado por la redacción de Los Reporteros MX.

    Como parte del Nuevo Acuerdo por el Bienestar y Desarrollo de Quintana Roo, impulsado por Mara Lezama, la Secretaría de Educación entregó mobiliario, equipo tecnológico, material didáctico y artículos de limpieza y pintura a escuelas y centros de educación especial de Felipe Carrillo Puerto y José María Morelos.

    La encargada de la Secretaría de Educación de Quintana Roo (SEQ), Perla Corona Noriega, encabezó la entrega de materiales y equipamiento destinados a fortalecer las condiciones de aprendizaje y atención educativa en distintas instituciones de ambos municipios. Los apoyos buscan contribuir a que niñas, niños y adolescentes cuenten con espacios escolares más seguros, funcionales y adecuados para su formación.

    La entrega se concentró en el Centro de Atención Múltiple (CAM) Tuumben Kuxtal, en Felipe Carrillo Puerto, beneficiado en sus dos turnos. También recibieron apoyos tres Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), la primaria Benito Juárez y la telesecundaria de la comunidad de Chunyah. En José María Morelos, el equipamiento se destinó al CAM Miguel Hidalgo y Costilla y a unidades USAER del municipio.

    Entre los materiales distribuidos se encuentran computadoras de escritorio y portátiles, sistemas de aula interactiva, proyectores, impresoras, ventiladores, mobiliario escolar y de oficina, además de refrigeradores, una estufa, cafeteras y otros equipos. La dotación también incluyó material didáctico para el aprendizaje, kits de limpieza, pintura y herramientas para el mantenimiento de los planteles.

    Durante la ceremonia, Corona Noriega reconoció el compromiso de las y los docentes y destacó la importancia de atender las necesidades de las comunidades escolares. Estas acciones forman parte de la estrategia educativa del gobierno estatal para fortalecer la inclusión, mejorar los espacios de enseñanza y brindar mejores oportunidades de aprendizaje, especialmente para estudiantes que requieren servicios de educación especial y apoyo educativo.

  • Universidad Autónoma de Yucatán desarrolla videojuegos para enseñar matemáticas, maya y detectar depresión

    Universidad Autónoma de Yucatán desarrolla videojuegos para enseñar matemáticas, maya y detectar depresión

    El proyecto, impulsado desde la Unidad Multidisciplinaria de Tizimín, busca atender necesidades educativas detectadas en escuelas de Yucatán.

    La Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) desarrolla 13 videojuegos para mejorar el aprendizaje de matemáticas y lectoescritura, practicar la lengua maya y detectar posibles señales de depresión. El proyecto, llamado Videojuegos de Impacto Social, Educativo y Emocional (VISEE), nació de una investigación doctoral y creció cuando docentes y estudiantes visitaron escuelas para conocer los retos de alumnos y maestros. Entre las necesidades detectadas están las dificultades de lectoescritura, comprensión lectora y aritmética, así como la falta de herramientas para apoyar a estudiantes con autismo.

    Hasta ahora hay tres videojuegos concluidos: “La Gruta Misteriosa”, que trabaja matemáticas y comprensión lectora en primaria; “Lumi en el bosque de colores”, enfocado en lectoescritura e inclusión; y “El Gato Milaneso”, que aplica un cuestionario validado para identificar posibles síntomas de depresión en adolescentes. Otro título, “Sacbé”, se centra en el aprendizaje de la aritmética. Los 13 proyectos se encuentran en distintas etapas de diseño, programación, evaluación y validación.

    Los investigadores aclararon que “El Gato Milaneso” no realiza diagnósticos médicos ni psicológicos. Su función es dar una señal preliminar de alerta para que madres, padres o escuelas, de ser necesario, busquen la valoración de un especialista.

    Los estudiantes universitarios participan en el desarrollo a través de tesis, servicio social, prácticas profesionales y estancias académicas. Algunos juegos incluyen elementos de la cultura maya, como aluxes, cenotes y vocabulario en lengua maya. Varios ya se han usado en talleres con alumnos de primaria y secundaria, y el equipo prevé completar su validación para ampliar su uso en escuelas de Yucatán y de otros estados.

  • Fujimori promete textos escolares “sin ideología” y no explica qué recortará

    Fujimori promete textos escolares “sin ideología” y no explica qué recortará

    La presidenta anunció que en 2027 se “recortará” la ideología en los libros de texto y defendió reglas de disciplina, como el corte de pelo y la prohibición del maquillaje.

    La presidenta de Perú, Keiko Fujimori, anunció que los textos escolares de 2027 saldrán “sin ningún tipo de ideología” y que su contenido ya se revisa. Lo dijo en Breña, durante la presentación del plan de distribución de materiales educativos. La viceministra de Educación, Miriam Ponce, afirmó que se revisan los textos con aspectos ideológicos “para evitar sesgos”, pero ni ella ni la mandataria precisaron qué contenidos serían eliminados ni quién decide qué es ideología.

    El anuncio se suma a las nuevas reglas de disciplina, que incluyen corte de pelo para los alumnos varones y la prohibición de ir a clases con maquillaje o pelo teñido. Fujimori dijo que el debate generado es “muy saludable” y que habrá 30 días de prepublicación para recoger opiniones. Sin embargo, adelantó que las decisiones son “irreversibles”, lo que contradice la idea de una consulta abierta.

    La mandataria también dividió la discusión entre quienes están “a favor de la disciplina” y quienes están a favor “del desorden”, y dijo que los críticos que reducen todo al corte de pelo “se equivocan”. Con ese discurso, descalifica a quienes dudan de las medidas, en lugar de responder a sus preguntas sobre si cambiar el cabello o el maquillaje de los alumnos mejora su aprendizaje.

    Fujimori afirma que la educación es un pilar de sus cinco años de gobierno, pero sus anuncios se concentran en la apariencia de los estudiantes y en el control de los contenidos, no en los problemas de fondo del sistema educativo. También informó que adelantó el cierre del año escolar 2026 en las regiones afectadas por las lluvias previstas para mediados de noviembre. Sus simpatizantes verán orden; sus críticos, un intento de imponer su propia visión bajo la etiqueta de “sin ideología”. 

  • Mara Lezama entrega domo en la UQROO Campus Cancún

    Mara Lezama entrega domo en la UQROO Campus Cancún

    Fuente: Coordinación General de Comunicación Social de Quintana Roo. Este contenido no fue elaborado por la redacción de Los Reporteros MX.  

    La gobernadora Mara Lezama Espinosa entregó un domo en la Universidad Autónoma del Estado de Quintana Roo (UQROO), Campus Cancún, para que las y los estudiantes realicen actividades deportivas, culturales y de convivencia protegidos del sol y la lluvia.

    La gobernadora Mara Lezama encabezó la entrega de un domo en la UQROO Campus Cancún, infraestructura destinada a fortalecer la formación integral de la comunidad universitaria al ofrecer un espacio adecuado para actividades físicas, culturales y de convivencia, sin depender de las condiciones climáticas.

    Durante el acto, que incluyó el corte de listón y la entrega de balones a estudiantes, la mandataria destacó que la obra responde al compromiso de mejorar los espacios de las instituciones públicas. “Lo que se promete se cumple y aquí está el domo, está terminado, porque el dinero del pueblo debe de regresar al pueblo”, expresó.

    Lezama exhortó a las y los jóvenes a practicar deporte, cuidar su bienestar y tomar decisiones responsables para construir su futuro personal y profesional. También los llamó a rechazar la violencia y a elegir caminos que contribuyan a su desarrollo.

    En la entrega participaron Verónica Lezama Espinosa, presidenta honoraria del Sistema DIF Quintana Roo; Víctor Andrés Gaber, coordinador de la Zona Norte de la UQROO; Ana Paty Peralta, presidenta municipal de Benito Juárez, y Pablo Gutiérrez, secretario general del Ayuntamiento. La obra busca fortalecer la convivencia y ofrecer mejores condiciones para las actividades de la comunidad universitaria.

  • Greta Thunberg se suma a las protestas estudiantiles en Francia

    Greta Thunberg se suma a las protestas estudiantiles en Francia

    La activista ecologista Greta Thunberg se sumó a las protestas estudiantiles en Francia, al visitar el instituto Paul-Eluard, en Saint-Denis, uno de los focos de las movilizaciones que se mantienen desde hace semanas. También anunció su intención de participar en una manifestación convocada en París.

    La activista sueca Greta Thunberg acudió al instituto Paul-Eluard, en Saint-Denis, a las afueras de París, para expresar su respaldo a los estudiantes que mantienen protestas en distintas regiones de Francia. Su visita se produjo en medio de una nueva jornada de movilizaciones contra la situación educativa y ante el aumento de la participación de organizaciones sindicales y otros sectores.

    En el centro educativo también se reunieron alrededor de una veintena de abogados para organizar una “cadena de togas” en apoyo al movimiento estudiantil. Marius Mesnil, cosecretario general de la Unión Sindical de los Liceos (USL), celebró que más personas se sumen a las manifestaciones y señaló que la movilización no gira en torno a una figura particular, sino a la participación colectiva.

    La principal manifestación estaba convocada para las 14:00 horas en París, con salida en la plaza de Italia y destino en Los Inválidos, cerca de la sede del Gobierno francés y del Ministerio de Educación. La convocatoria busca llevar las demandas estudiantiles hasta las principales instituciones políticas del país.

    Por su parte, la Unión Estudiantil llamó a participar bajo el lema “No nos escuchan, iremos a buscarlos”, difundido en redes sociales. La incorporación de Thunberg da visibilidad internacional a las protestas, que continúan articulando a estudiantes y organizaciones en torno a sus reclamos frente a las autoridades francesas.

  • Fujimori apuesta por expulsar a los “malcriados” en lugar de educar

    Fujimori apuesta por expulsar a los “malcriados” en lugar de educar

    La presidenta de Perú revive las expulsiones escolares y prohíbe el cabello largo y maquillaje; críticos ven un enfoque de castigo, no de formación.

    La presidenta Keiko Fujimori anunció el regreso de las expulsiones en los colegios con una frase que resume su visión: “Los más malcriados no van a estar en las aulas”. Los nuevos lineamientos de disciplina escolar, prepublicados en el diario El Peruano, contemplan suspensiones, matrícula condicional y expulsión definitiva para quien acumule tres suspensiones al año o cometa una falta muy grave. Para justificarlo, dijo que no se puede perturbar a “la gran mayoría” por “unos pocos”.

    El enfoque llama la atención por lo que prioriza. Mientras la mandataria habla de mano dura, el texto destaca reglas sobre la apariencia: los varones deberán llevar el cabello corto y estará prohibido teñirse el pelo o usar maquillaje. Es difícil explicar cómo el largo del cabello de un estudiante mejora su aprendizaje o su convivencia. Además, expulsar a un menor no resuelve el problema de fondo: lo saca de la escuela, justo el espacio que podría ayudarlo, y lo deja más expuesto a la calle y a la deserción.

    También hay una contradicción en el discurso. Fujimori dice que la víctima de acoso no debe terminar dejando el colegio mientras el agresor se queda, y en eso tiene razón. Pero un reglamento centrado en castigar no ofrece, según lo presentado, un plan visible de apoyo psicológico, prevención de la violencia ni atención a las causas de la conducta, como la pobreza, la violencia en casa o la falta de acompañamiento familiar. Sancionar es más barato y más rápido que formar.

    La comparación con México deja ver otra manera de entender la escuela. El gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum se ha presentado como humanista: sostiene que la educación es un derecho y que el Estado debe retener a niñas, niños y jóvenes en las aulas, no expulsarlos. Esa es la postura que se contrasta aquí: mientras Perú pone el acento en separar a quien “se porta mal”, la visión humanista pone el acento en acompañar, corregir y educar sin renunciar a nadie. 

  • Mejoran instalaciones de la Secundaria Diurna N.º 124 “México” en Azcapotzalco

    Mejoran instalaciones de la Secundaria Diurna N.º 124 “México” en Azcapotzalco

    Nancy Núñez impulsa la mejora de espacios educativos en Azcapotzalco con trabajos realizados en la Secundaria Diurna N.º 124 “México”, donde se renovaron áreas esenciales para brindar mejores condiciones a la comunidad estudiantil.

    Como parte de las acciones para fortalecer la infraestructura educativa, la Secundaria Diurna N.º 124 “México” recibió trabajos de mejoramiento en sus instalaciones, con el objetivo de ofrecer espacios más dignos y adecuados para el aprendizaje y desarrollo de las y los estudiantes.

    Los trabajos contemplaron la impermeabilización de distintas áreas del plantel, una intervención necesaria para conservar las instalaciones y prevenir afectaciones derivadas de las condiciones climáticas, además de contribuir al mantenimiento general de la escuela.

    También se realizaron trabajos de pintura y una renovación integral de los sanitarios, con lo que se busca mejorar tanto la imagen como las condiciones de uso de espacios fundamentales para la comunidad educativa.

    Estas acciones fueron posibles mediante la suma de esfuerzos con OXXO, en beneficio de estudiantes, docentes y personal del plantel. Con ello, Azcapotzalco refrenda la importancia de seguir mejorando la infraestructura escolar y generar entornos dignos para que niñas, niños y jóvenes puedan aprender y desarrollarse.

  • La rabia de los estudiantes franceses por las aulas saturadas deja 76 heridos

    La rabia de los estudiantes franceses por las aulas saturadas deja 76 heridos

    Las protestas por la falta de profesores y el estrés de los exámenes también dejan 440 detenidos, casi todos menores, a pocos días de que el gobierno presente su presupuesto de 2027.

    Los jóvenes franceses llevan una semana en la calle, y el ministro de Educación, Édouard Geffray, ya contó 76 heridos entre estudiantes y personal de los centros. El funcionario dio la cifra a la emisora RTL. Las protestas siguen en varias ciudades.

    Las imágenes de televisión mostraron filas de policías en Lyon y a grupos de alumnos frente a sus institutos en Lille y en Saint-Denis, al norte de París. Además, las llamas consumieron contenedores y otros materiales en Lille y Lyon. En Lille, algunas personas lanzaron proyectiles.

    Por su parte, el ministro del Interior, Laurent Núñez, informó a la cadena BFM de que la policía detuvo a unas 440 personas durante las protestas del martes. La mayoría eran menores de edad. Núñez también denunció siete ataques con ácido clorhídrico contra agentes.

    Los bloqueos arrancaron la semana pasada. El martes coincidieron con una huelga más amplia del sector público. Así, el malestar de los alumnos se convirtió en un problema político en un momento delicado para el país. El jueves, el gobierno presentará un presupuesto para 2027 que, según se espera, traerá recortes de gasto para aliviar las finanzas públicas.

    Mientras tanto, la política entró de lleno en el conflicto. Legisladores del partido de izquierda Francia Insumisa se sumaron a las marchas. Varios rivales los acusan de usar un discurso que aviva la ira de los jóvenes. Bally Bagayoko, alcalde de ese partido y figura central de la polémica, asegura que sus palabras se sacaron de contexto.

    Los datos de la OCDE añaden matices. El gasto francés en primaria y secundaria se mantiene en la media de los países miembros y creció entre 2015 y 2022. Sin embargo, su peso dentro del presupuesto bajó un poco.

    Los estudiantes cuentan otra historia desde sus pupitres. Dicen que sus aulas están abarrotadas y que faltan maestros para atenderlos. El gobierno calificó las protestas de irresponsables. Aun así, admitió que debe reconocer y resolver los problemas de los institutos.