Mientras la carrera de médico cirujano concentra 27 mil solicitudes para 300 lugares, 14 opciones educativas sumaron sólo 514 aspirantes para 596 espacios.
La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) reportó que 14 de las 133 carreras ofertadas en su convocatoria de admisión 2025 tuvieron menos aspirantes que lugares disponibles. En total, estas licenciaturas ofrecieron 596 espacios, pero sólo registraron 514 postulantes, evidenciando una demanda inferior a la oferta.
En contraste, las carreras con mayor demanda concentraron cifras significativamente más altas. Medicina, derecho y contaduría reunieron 47 mil 204 aspirantes para apenas 2 mil 235 lugares. La licenciatura de médico cirujano encabezó la lista con 27 mil 38 candidatos para sólo 326 espacios disponibles.
Entre las carreras con menor demanda destacan geociencias, con 40 lugares y 39 aspirantes; ciencias de materiales sustentables tuvo 44 espacios, con 37 solicitudes; estudios sociales y gestión local de los 40 espacios, mientras que sólo la pidieron 23; desarrollo territorial de 36 lugares, sólo solicitaron 18; y etnomusicología, que contaba con 20, sólo tuvo 9 aspirantes. También se reporta baja demanda en lenguas modernas, desarrollo intercultural y geohistoria.
La UNAM señaló que factores como la falta de difusión, el desconocimiento del campo laboral y la ubicación en sedes foráneas influyen en esta tendencia. Nueve de estas 14 carreras se imparten en campus fuera de la Ciudad de México. Aunque estudiantes, han denunciado, que al menos en el caso de etnomusicología, son los procesos de admisión, como el examen propedéutico, lo que no ha permitido avanzar a los candidatos.
La universidad señaló que estas carreras no están en riesgo de desaparecer, pero analizará estrategias para combatir la baja demanda.
El científico fue reconocido por sus aportaciones al estudio de la evolución de galaxias, destacando el alcance global de la ciencia mexicana.
El astrofísico mexicano, José Eduardo Méndez Delgado, adscrito al Instituto de Astronomía de la Universidad Nacional Autónoma de México, fue reconocido con el Premio Princesa de Girona Internacional 2026 en la categoría de Investigación, por sus aportaciones al estudio de la física y química de las nebulosas ionizadas.
El anuncio se realizó en una ceremonia presidida por el rey Felipe VI en Alcalá de Henares, mientras que la entrega oficial se llevará a cabo el próximo 14 de julio en Barcelona. Este galardón distingue a jóvenes menores de 35 años con trayectorias sobresalientes y alto potencial de innovación.
Méndez Delgado destacó que este reconocimiento posiciona a la ciencia mexicana en el ámbito global. “No somos una liga menor, estamos contribuyendo al conocimiento humano en la frontera de la ciencia”, expresó el investigador, originario de Morelia, Michoacán. Su trabajo se centra en el análisis de nebulosas ionizadas, cuyo estudio permite reconstruir la historia de formación y evolución de las galaxias.
A través de la composición química del gas, explicó, es posible entender cuántas estrellas nacieron y murieron en determinadas regiones del universo. Esta línea de investigación también se vincula con el origen de los elementos que conforman la materia, incluidos aquellos presentes en los seres humanos.
El científico lidera además el proyecto internacional DEep Spectra of Ionized REgions Database, una base de datos sin precedentes para el análisis de estos fenómenos. Su trayectoria incluye colaboraciones en consorcios internacionales y una destacada formación en instituciones como el Instituto de Astrofísica de Canarias.
Juan Pablo Becerra-Acosta presentó su renuncia por una falta ortográfica en homenaje a Jaime Sabines, pero la UNAM decidió mantenerlo en el cargo.
La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) decidió respaldar a Juan Pablo Becerra-Acosta como director de la Gaceta UNAM, luego del error ortográfico publicado en la portada del 23 de marzo. A pesar de que el periodista presentó su renuncia tras asumir la responsabilidad, esta no fue aceptada por la institución.
El error ocurrió en una edición dedicada al poeta Jaime Sabines, donde se utilizó la palabra “desollan” en lugar de “desuellan”. Becerra-Acosta explicó que la equivocación se originó durante la revisión del sumario con el equipo de diseño y reconoció que no verificó la versión final antes de su publicación.
Tras el incidente,el director general de Comunicación Social de la UNAM, Mauricio López, determinó que el periodista continuara al frente de la publicación. Becerra-Acosta agradeció el respaldo institucional y reiteró su compromiso de fortalecer los procesos editoriales para evitar errores similares en el futuro.
El caso generó reacciones en redes sociales, donde se dividieron opiniones entre quienes valoraron que el director asumiera la responsabilidad y quienes consideraron que el error no ameritaba su renuncia. La Gaceta UNAM es uno de los principales órganos informativos de la universidad, lo que amplificó la atención sobre el incidente.
Fernanda Tapia, directora de la institución, en entrevista para Los Reporteros MX.
Radio Educación, institución de la Secretaría de Cultura del Gobierno de México, transmite desde enero de 2026 Grita ¡Goooya!, una producción de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en la que se dialoga y reflexiona sobre temas sociales, culturales y políticos que interpelan a las juventudes en la actualidad.
Con un enfoque crítico y plural, Grita ¡Goooya! pone al centro las voces estudiantiles para reflexionar sobre problemáticas contemporáneas desde la experiencia universitaria. A lo largo de trece episodios, el programa propone un espacio que vincula la experiencia estudiantil con los retos colectivos de la sociedad.
Se abordan temas como las creencias religiosas, la espiritualidad, el futuro del planeta, las múltiples formas del amor, las experiencias de estudiantes indígenas en la UNAM, la vida universitaria durante el confinamiento, el impacto de las redes sociales, los estigmas generacionales, el racismo cotidiano, la salud mental, las diversidades sexogenéricas, el patriarcado, la meritocracia y el debate en torno a las drogas, entre otros.
Es conducido por Demian Ernesto Pavón, Mariana Berenice Vega González y Katia Lara Vargas, integrantes del Programa Universitario de Estudios sobre Democracia, Justicia y Sociedad (PUEDJS-UNAM), quienes, junto con estudiantes de distintas facultades de la UNAM, desarrollan un espacio de escucha, análisis y reflexión colectiva en torno a la sociedad, la cultura y la política.
Pavón, sociólogo y editor del PUEDJS, es también coordinador editorial del periódico ¡Goooya! y doctorante en Sociología por la UNAM; mientras que Vega González estudia Sociología en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales y cuenta con experiencia en medios universitarios como Radio UNAM y TV UNAM; Lara Vargas, por su parte, es tesista de la Licenciatura en Filosofía por la Facultad de Filosofía y Letras y violinista egresada del Conservatorio Nacional.
¡Grita Goooya! se transmite por Cultura 96.5 FM los martes a las 12:30 h y también por Cultura Sonora 104.3 FM los sábados a las 17 h, hora local.
Radio Educación transmite en la Ciudad de México a través de Cultura 96.5 FM y Cultura 1060 AM “La Centenaria”; en Morelia por Cultura Michoacán (95.3 FM); en Hermosillo por Cultura Sonora (104.3 FM); en Mérida por Cultura Yucatán (107.9 FM); en Cultura México (6185 kHz, Onda Corta) y para todo el mundo a través de radioeducacion.edu.mx.
Fernanda Tapia, directora de Radio Educación, en entrevista:
A.G. ¿Cómo se da el encuentro entre Radio Educación y la Revista Goya/PUEDJS UNAM?
F.T. Coincidí con el Dr. John Ackerman en un evento y me platicó sobre el proyecto. Me regaló un ejemplar de la revista y quedé gratamente sorprendida. Cuando me comentó que los chicos estaban grabando pódcast, se nos ocurrió la misma idea: abrirles la radio pública.
A.G. ¿Cuál ha sido el proceso para transformar estas voces en expresión radial?
F.T. Los jóvenes de Grita Goya manejan muy bien la tecnología; ellos mismos convirtieron la revista en pódcast. Radio Educación ha amplificado su voz para llegar a otros públicos, potenciando un diálogo intergeneracional.
A.G. ¿Cómo les fue en el primer programa?
F.T. El tema del rating es complejo. Más allá de eso, lo importante es que la radio pública se rige por el beneficio social y la pertinencia del contenido. En Grita Goya celebramos escuchar a jóvenes reflexionando con solidez, respeto y entusiasmo.
A.G. ¿Qué sorpresas tendrá la audiencia?
F.T. Mejor los invitamos a escuchar la serie todos los martes por Cultura 96.5 FM y los sábados por Cultura Sonora 104.3 FM.
A.G. ¿Habrá más actividades a futuro?
F.T. Esta es una colaboración que será fructífera, diversa y duradera. Con la UNAM mantenemos una relación sólida y este proyecto tiene el valor de traer directamente las voces estudiantiles.
Demian Ernesto Pavón, co-conductor, destacó que la transición al formato radiofónico ha sido un desafío, pero también una oportunidad para visibilizar problemáticas de la juventud que suelen ser ignoradas. “Es un trabajo conmovedor y necesario, una conquista de espacios para la juventud”, afirmó.
Especialistas desarrollan herramientas de IA para crear registros digitales de las lenguas originarias ante la disminución de hablantes en el país.
Especialistas de la Universidad Nacional Autónoma de México desarrollan herramientas de inteligencia artificialpara preservar y generar registros digitales de las lenguas indígenas del país, muchas de las cuales se encuentran en riesgo de desaparecer.
Investigadores del Departamento de Ciencias de la Computación del Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas buscan que estas tecnologías permitan mantenerlas “vivas”, incluso cuando el número de hablantes disminuye de forma acelerada.
El proyecto es encabezado por el investigador Iván Vladimir Meza Ruiz, quien explicó que en México existen 68 lenguas nacionales, agrupadas en 11 familias lingüísticas y 364 variantes, pero varias de ellas se encuentran en desuso. Datos históricos muestran que el porcentaje de hablantes pasó de 15% de la población en 1930 a apenas 6.2% en 2020, además de que la mayoría de quienes aún las utilizan son personas mayores.
Uno de los principales retos para aplicar inteligencia artificial en este campo es la falta de grandes bases de datos en lenguas originarias. De acuerdo a registros disponibles en internet, apenas existen unos 4 mil 272 artículos en náhuatl clásico, mil 201 en maya yucateco, mientras que otros idiomas cuentan con muy pocos textos digitalizados, cuyas obras en lenguas originarias están protegidos por derechos de autor y propiedad cultural.
Investigadores de la UNAM documentaron dos ejemplares de jaguar en la Sierra Gorda de Guanajuato, en el municipio de Xichú.
Investigadores de la Universidad Nacional Autónoma de México(UNAM) confirmaron por primera vez la presencia del jaguar en el estado de Guanajuato, tras documentar a dos ejemplares adultos, un macho y una hembra, en la región de la Sierra Gorda de Guanajuato, dentro del municipio de Xichú.
El hallazgo fue publicado en la revista científica Check List y representa un hecho histórico para la entidad, la cual se incorpora al mapa nacional de conservación del felino más grande de América. El registro se logró entre agosto de 2024 y mayo de 2025, cuando un equipo de investigadores encabezado por Juan Felipe Charre‑Medellín y Hernando Rodríguez‑Correa instaló 75 cámaras trampa en la reserva.
El monitoreo acumuló más de 21 mil días de muestreo y permitió obtener 11 registros independientes de los dos jaguares en diferentes puntos del área natural protegida. Las imágenes fueron captadas en ecosistemas de bosques de encino y selva seca tropical, a altitudes que van de los 711 a los mil 617 metros.
Especialistas señalaron que este descubrimiento confirma la función de la Sierra Gorda como corredor biológico dentro de la Sierra Madre Oriental, conectando poblaciones de jaguar registradas previamente en Querétaro, San Luis Potosí e Hidalgo. No obstante, advirtieron que la permanencia de la especie dependerá de ampliar el monitoreo, fortalecer acuerdos comunitarios y proteger el hábitat.
La designación de María Patricia García Pavón ocurre mientras el plantel Oriente sigue en paro por violencia, denuncias de irregularidades administrativas y falta de diálogo con estudiantes.
La Junta de Gobierno de la UNAM designó a María Patricia García Pavón como nueva directora general del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) para el periodo 2026-2030, una decisión que ha generado fuerte polémica dentro de la comunidad universitaria, ya que la académica estaba al frente del CCH Oriente, plantel que permanece en paro estudiantil desde febrero por problemas de violencia e inconformidades administrativas.
La inconformidad creció porque el CCH Oriente atraviesa una crisis interna que estalló tras la agresión contra una estudiante de 19 años en las inmediaciones de la Puerta 3 del plantel, ubicado en la colonia Tepalcates. De acuerdo con reportes, la joven sufrió una agresión sexual y fue apuñalada al resistirse al ataque, hecho que detonó el cierre del plantel y movilizaciones estudiantiles que exigen seguridad y atención institucional.
Desde entonces, estudiantes organizados mantienen tomadas las instalaciones, denunciando una ola de asaltos, acoso y falta de respuesta de las autoridades universitarias. En su pliego petitorio exigen protocolos de seguridad, mayor vigilancia y transparencia en el uso del presupuesto, además de torniquetes y coordinación con autoridades de Iztapalapa e Iztacalco.
En paralelo, docentes, alumnos y padres de familia entregaron un escrito al Consejo Universitario solicitando la intervención directa de Rectoría, encabezada por Leonardo Lomelí, ante presuntas irregularidades administrativas y actos de presión contra estudiantes en paro. Incluso denunciaron amenazas de represalias académicas y restricciones de movilidad dentro del plantel.
Los inconformes también señalaron que se ha perdido la confianza en la gestión de García Pavón, a quien consideran incapaz de conducir un proceso imparcial para resolver el conflicto. Por ello, criticaron que la UNAM premie con un ascenso a una funcionaria cuestionada, en lugar de atender la crisis que afecta a más de 12 mil estudiantes.
Mientras tanto, el CCH Oriente continúa sin clases y sin una fecha clara de reapertura, con estudiantes que advierten que no levantarán el paro hasta que haya garantías de seguridad, diálogo real y ausencia de represalias, lo que coloca a la máxima casa de estudios en el centro de una nueva controversia institucional.
Además, es importante señalar que María Patricia García Pavón, en su cargo como directora del CCH Oriente, percibía un sueldo mensual de 28 mil 875.96 pesos. Sin embargo, esa cifra no representaba el total de sus ingresos, ya que también recibía diversas percepciones adicionales.
Entre estos conceptos se encontraba una compensación por antigüedad de 5 mil 320.03 pesos, así como un apartado denominado “otros ingresos por salarios”, que ascendía a 51 mil 682 pesos.
En términos claros, la entonces directora del CCH Oriente percibía un ingreso mensual total de 85 mil 877.99 pesos, una cifra que ha generado cuestionamientos entre integrantes de la comunidad universitaria, particularmente en medio de la crisis de seguridad y el paro estudiantil que enfrenta el plantel.
Una imagen con armas y un mensaje alusivo a violencia extrema circuló en redes sociales, generando miedo entre estudiantes, padres y docentes, aunque autoridades descartaron riesgo real.
Una falsa amenaza de atentado provocó momentos de pánico y confusión la mañana de este miércoles en el Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Sur, luego de que en redes sociales circulara una fotografía con una pistola y una navaja, acompañada del mensaje “hoy se pintará de rojo el Sur”, atribuido a un supuesto alumno.
La publicación incluía la frase “una retribución”, expresión asociada a grupos incels, lo que elevó el nivel de alarma entre la comunidad estudiantil. El contenido comenzó a compartirse rápidamente entre alumnos que se encontraban en clase, lo que llevó a docentes a suspender actividades de manera parcial ante el temor de un posible ataque.
Aunque no se decretó la suspensión total de labores, la dirección del plantel activó brigadas internas de vigilancia, reforzó los accesos y solicitó apoyo adicional del personal de seguridad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). De manera paralela, se registró una movilización policial preventiva en los alrededores del plantel.
La situación generó la llegada de padres y madres de familia, algunos de los cuales optaron por retirar a sus hijos de inmediato, mientras otros solicitaron información para evaluar si era seguro que permanecieran en las instalaciones. Durante el incidente, una ambulancia del ERUM trasladó a un estudiante por lesiones que, según autoridades escolares, no estuvieron relacionadas con la amenaza, sino con un accidente externo.
El episodio mantuvo en tensión al plantel durante alrededor de 30 minutos. Con el paso de las horas, la calma regresó y se confirmó que no existía riesgo real, por lo que la amenaza fue catalogada como una broma de mal gusto. No obstante, muchos alumnos decidieron retirarse.
Estudiantes expresaron su inconformidad y preocupación, al señalar que apenas llevan semanas de haber retomado clases presenciales y este tipo de hechos incrementan la sensación de inseguridad dentro de los centros educativos.
La dirección del plantel denuncia “toma ilegítima” y advierte daños a instalaciones; estudiantes acusan injerencia de grupos ajenos a la comunidad.
El plantel Colegio de Ciencias y Humanidades Oriente (CCH Oriente) permanece cerrado luego de que grupos de porros y alumnos irregulares irrumpieron y rompieron la mesa de diálogo que buscaba levantar el paro estudiantil iniciado la semana pasada.
De acuerdo con integrantes de la asamblea, el movimiento surgió tras la agresión e intento de asalto contra una alumna ocurridos el 13 de febrero en las inmediaciones del plantel. En la cuarta mesa de trabajo, autoridades y estudiantes habían alcanzado acuerdos para reforzar la seguridad y se perfilaba la entrega formal de las instalaciones para reanudar clases, especialmente para no afectar a quienes deben presentar exámenes extraordinarios.
Sin embargo, testimonios señalan que personas ajenas al CCH Oriente, así como estudiantes dados de baja o en condición irregular, irrumpieron en la negociación, exigieron revisar los acuerdos y se negaron a levantar el paro. La situación escaló cuando el grupo radical tomó el control del plantel y rompió el diálogo.
En redes sociales circula un video donde un hombre intenta cerrar violentamente una reja mientras afirma: “no es un juego, es política”. La dirección del plantel informó que se presume una toma ilegítima y no un paro formal, al no haber sido respaldado por asamblea ni consulta a la comunidad.
Además, la administración advirtió que los responsables deberán responder por posibles daños, ya que se reporta afectación a cámaras de videovigilancia. Estudiantes que promovieron el paro original denunciaron que su exigencia de mayor seguridad está siendo utilizada por un grupo reducido con intereses ajenos al bienestar colectivo.
La comunidad universitaria exige condiciones para retomar actividades académicas y garantizar la seguridad sin que intereses externos vulneren la vida escolar.
Sólo tres escuelas nacionales de Estudios Superiores cambiarán a actividades en línea este lunes 23 de febrero, mientras el resto de la universidad mantiene operaciones normales.
La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) emitió un comunicado donde anunció que las escuelas nacionales de Estudios Superiores en Morelia, León y Juriquilla realizarán sus clases de manera virtual este lunes, supuestamente por motivos de seguridad. El resto seguirá con actividades presenciales, causando una diferencia dentro de la misma institución.
La UNAM pidió a los estudiantes foráneos atrasar sus traslados y permanecer en casa, y al personal académico ser flexible con asistencias y evaluaciones. Asimismo, aseguró que mantendrá informada a la comunidad mediante sus medios habituales, aunque la medida parece improvisada y muestra la manera desequilibrada en que la universidad aplica sus protocolos de seguridad.
La decisión también pone en evidencia la poca coordinación interna, es decir mientras algunas sedes se preparan para el trabajo remoto, otras operan como si nada sucediera, dejando entrever que la seguridad es más un comunicado que una norma clara para la protección del alumnado.
